El desarrollo de las habilidades son
decisivas para el niño. Sus logros en este campo abren la puerta a la
experimentación y al aprendizaje sobre su entorno y, como consecuencia, la
psicomotricidad fina juega un papel fundamental en el desarrollo de la
inteligencia.
Sin
embargo, este aprendizaje está sujeto a grandes altibajos, a pesar de que
requiere un ciclo progresivo. Por tanto, no debemos alarmarnos si vemos que el
niño, en ocasiones, pasa por momentos de
progresos acelerados y otras veces manifiesta frustrantes retrasos.
Ambos son inofensivos y forman parte del ciclo natural de aprendizaje y
desarrollo de la psicomotricidad fina.
De 0 a 2 meses el reflejo prensil está presente en las
manos del recién nacido. Cuando se roza su palma, cerrará el puño en un acto
inconsciente. Este reflejo desaparece alrededor de los cinco meses y, mientras
tanto, el recién nacido no tendrá mucho control sobre sus manos. Alrededor de
las ocho semanas, comenzará a descubrir y a jugar con sus manos. Al principio,
solamente descubrirá las sensaciones del tacto, pero después, alrededor de los meses,
los bebés son capaces de involucrar la vista también.
De 2
a 4 meses La
coordinación ojo-mano comienza a desarrollarse entre los 2 y 4 meses. Así
empieza una etapa de práctica llamada 'ensayo y error', que sucede al ver los
objetos y tratar de agarrarlos con las manos.
De 4 a 5 meses La mayoría de los bebés pueden agarrar a esta
edad un objeto que esté a su alcance, mirando solamente el objeto y no sus
manos. Este logro, denominado 'máximo nivel de alcance', se considera una base
importante en el desarrollo de la motricidad fina.
De 6 a 9 meses A los seis meses, los bebés ya pueden sostener
con facilidad un pequeño objeto durante un corto periodo de tiempo y muchos
comienzan a golpear lo que tienen entre sus manos. Aunque su habilidad para
sujetarlos sigue siendo torpe y habitualmente se les caen las cosas que
sostienen, empiezan a tomarle gusto a agarrar objetos pequeños con sus manos y llevárselos.
De 9 a 12 meses Cuando el bebé se
acerca a su primer cumpleaños prefiere observar los objetos antes de agarrarlos
con sus manos. Así, tocará el objeto con la mano entera, pero será capaz de
empujarlo usando sólo su dedo índice.
De 12 a 15 meses En esta etapa, el bebé
realizará uno de los logros motrices finos más significativos de su evolución,
que consiste en aprender a hacer las tenazas con las manos,
usando los dedos para
pellizcar los objetos y para separar las piezas pequeñas de las grandes.
De 1 a 3 años Coincide con su
capacidad de desplazamiento mediante el gateo y con sus primeros pasos. En esta etapa, los bebés
desarrollan la capacidad de manipular objetos de manera más compleja,
insertando piezas en juguetes de ensamblaje o de construcción (pueden hacer
torres de hasta 6 cubos), manipulando las páginas de un libro, cerrando y
abriendo cajones, usando juguetes de arrastre con cuerdas o cintas y empujando
palancas.
De 3 a 4 años A esta edad, comienza
en el colegio la etapa preescolar y los niños se enfrentan al manejo de los
cubiertos y deben aprender a atarse los cordones de los zapatos y a abrocharse
los botones. A los tres años, su control sobre el lápiz es mayor y se demuestra
al dibujar un círculo o a una persona, aunque sus trazos son aún muy simples.
En clase, a los cuatro años, aprenderán a utilizar las tijeras, a copiar formas
geométricas y letras, y a hacer objetos con plastilina de dos o tres partes.
A los 5 años Están preparados para
cortar, pegar y trazar formas.
Sus dibujos tienen trazos definidos y formas
identificables.
